湖南成考专升本《教育理论》预习试题及答案(四)

六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。

第31题 注意是一种独立的心理过程，它与认知活动没有必然联系。

参考答案：错误。

注意不是一种独立的心理过程，它贯穿在包括认知活动在内的其他心理过程之中，并与其他心理过程同始同终;离开了注意，其他心理活动就无法正常进行。
 

第32题 “一两的遗传胜过一吨的教育”的观点是错误的，因为遗传对人的智力发展没有影响。

参考答案：错误。

“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点是错误的，因为它片面夸大了遗传的作用。但是，遗传对智力的发展所起的作用是不能否认的。遗传是智力发展的物质基础，它为智力发展提供了前提条件。
 

七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。

第33题 简述动机的含义及其功能。

参考答案：(1)动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或驱力。

(2)功能：引发功能，即人的各种活动都是由动机引起的;指向功能，即动机具有使人的活动朝向预定目标前进的功能。激励功能，动机对活动具有维持和加强作用。
 

第34题 简述思维的含义与基本形式。

参考答案：

(1)思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。

(2)思维的形式包括：

①概念，是抽象思维的基本单位和推理、判断的基本要素;

②推理，是由表及里的过程;

③判断，是对事物作出肯定或否定的认识。
 

第35题 简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。

参考答案：(1)遗忘的规律是，一般说来，遗忘的进程先快后慢。就是说，刚学过之后，短时间内遗忘的速度比较快、量比较多，随着时间的推移，遗忘速度逐渐缓慢下来，到了一定时间，几乎不再忘了。

(2)遗忘的原因的记忆痕迹衰退说强调生理活动过程中对记忆的影响，认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退以致消失的结果。
 

第36题 试述人格的含义并通过实例说明学校教育对学生人格发展的影响。

参考答案：(1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

(2)学校是促进学生形成和发展良好人格特征的重要场所，学生在学校通过学习以及接受潜移默化的影响，形成自己优良的人格特征。学生通过课堂教育接受系统的知识，同时形成科学的世界观，世界观对学生发展良好的人格特征具有重要意义。校风和班风也是影响学生人格发展的重要因素。教师通过各种教育教学活动培养学生良好的行为习惯，塑造学生的人格特征。

(3)举例说明略。